28η Οκτωβρίου 1940 "ΟΧΙ" (ΣΤ' τάξη)

 

28η Οκτωβρίου 1940 (Α' τάξη)

Ομαδική εργασία με την τεχνοτροπία του κολλάζ

 

Σχολικές... βάφλες (ΣΤ' τάξη)

 Συνταγές μαγειρικής (Γλώσσα ΣΤ', Ενότητα 4: Διατροφή)

Κάτι ωραίο μαγειρεύεται στην (κουζινο)αίθουσα της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου. Μάθετε τι διαβάζοντας τη συνταγή:

Στη διαφήμιση… όλα είναι δυνατά! (ΣΤ' τάξη)

Γλώσσα ΣΤ', Ενότητα 4: Διατροφή

Οι μαθητές της ΣΤ' τάξης ετοίμασαν τις δικές τους διαφημίσεις για να ενημερώσουν και να προσπαθήσουν να πείσουν τους καταναλωτές να αγοράσουν τα διαφημιζόμενα προϊόντα.

 

Ο δικός μας Μολύβιος (Α΄τάξη)

 Ο φίλος μας ο Μολύβιος!

Οργάνωση βιβλιοθήκης (Ε΄τάξη)

 Η βιβλιοθήκη της Ε΄τάξης

Στην αρχή της χρονιάς, αποφασίσαμε να οργανώσουμε στην τάξη μας μια βιβλιοθήκη. Γι΄αυτό, φέραμε βιβλία από το σπίτι μας για να τα μοιραστούμε με τους/τις συμμαθητές/τριές μας.

Επίσης, για να θυμόμαστε ποιος έχει δανειστεί κάποιο βιβλίο, φτιάξαμε καρτελάκια , στα οποία γράφουμε ,τον τίτλο του βιβλίου, την ημερομηνία που το δανειστήκαμε και που το επιστρέψαμε.

(μια πολύ όμορφη ιδέα από το http://ideesgiadaskalous.blogspot.com/2014/09/metamorfoste-kai-organoste-ti-vivliothiki-tis-taksis.html )

Πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας (Γ'-Δ' τάξεις)

Το 2ο βιβλίο με το οποίο ασχοληθήκαμε στα πλαίσια του προγράμματος της Φιλαναγνωσίας ήταν "Ο φίλος μου ο Τζίμ" της βελγίδας  εικονογράφου και συγγραφέα Kitty Crowther,  το οποίο τιμήθηκε το 2010 με βραβείο ΑLMA , το σημαντικότερο βραβείο παιδικού βιβλίου στον κόσμο.

1η συνάντηση

Η 1η συνάντηση ήταν πολύ διαφορετική από τις προηγούμενες. Τα σχολεία ήταν κλειστά και το μάθημα γινόταν εξ αποστάσεως. Αλλά δεν το βάλαμε κάτω. Αυτή τη φορά η ανάγνωση του παραμυθιού δεν έγινε από την κυρία μας αλλά από τον ηθοποιό Λευτέρη Ελευθερίου , ο οποίος μέσω ενός βίντεο μας χάρισε μια απολαυστική ανάγνωση!

Απολαύστε τη κι εσείς!

https://video.link/w/mDp1c

 

Αφού λοιπόν το ακούσαμε , η κυρία μας έκανε πολλές ερωτήσεις αλλά όχι όπως γίνεται κάθε φορά που διαβάζουμε μια ιστορία, αλλά μέσω ενός κουίζ. 

Aκολουθήστε τον σύνδεσμο και παίξτε κι εσείς!

https://quizizz.com/join/pre-game/running/U2FsdGVkX1%252BbwRxaTfFOvdrcm4RL2KSWAjZPrAyTJ%252BFatRlx2rh6X%252BEG4BuwJ0ImApaAkNXsX2b74NuJtuHvR59axgsy42smDujW4mP%252FUKo%253D/start

Έγινε μια πολύ ωραία κουβεντούλα για τη φιλία και το πόσο σημαντικοί είναι οι φίλοι/ες στη ζωή μας. Μοιραστήκαμε τις δικές μας εμπειρίες και τα συναισθήματά μας για διάφορες καταστάσεις που περάσαμε και ζήσαμε μαζί τους. Έτσι όμορφα έκλεισε η 1η μας συνάντηση.

2η συνάντηση

Η 2η συνάντηση έγινε μετά από πολύ καιρό, αλλά αυτή τη φορά τα σχολεία είχαν ανοίξει και αυτό μας έδωσε μεγάλη χαρά.

Η κυρία μας θύμισε το παραμύθι, αν και οι περισσότεροι/ες το θυμόμασταν καλά γιατί μας άρεσε πολύ.

Στη συνέχεια με τη βοήθεια τις κυρίας κρατήσαμε σημειώσεις με τα πιο βασικά σημεία του παραμυθιού. Αυτό μας φάνηκε πολύ χρήσιμο όταν στη συνέχεια η κυρία μας χώρισε σε 3 ομάδες για να δημιουργήσουμε το δικό μας ... ανάποδο παραμύθι!

Μας φάνηκε τέλεια αυτή η ιδέα! Και έγινε ακόμη καλύτερη , όταν η κυρία μας είπε πως για να δουλέψουμε σε ομάδες θα πρέπει να βγούμε στο προαύλιο! 

Αφού γράψαμε τα δικά μας παραμύθια, τα παρουσιάσαμε στις υπόλοιπες ομάδες και όλοι καταχειροκροτηθήκαμε!!!

Αυτές είναι οι ιστορίες που φτιάξαμε! Καλή ανάγνωση!

Πρόγραμμα φιλαναγνωσίας (Γ'-Δ' τάξεις)

 

Πρόγραμμα φιλαναγνωσίας (Γ΄και Δ΄τάξεις)

Φέτος αποφασίσαμε να διαβάσουμε πολλά πολλά βιβλία αλλά το θέμα τους να είναι ένα :

η φιλία

1^η συνάντηση

Το πρώτο βιβλίο που έφερε η δασκάλα μας στην τάξη ήταν ο Φεγγαροσκεπαστής. Δεν το είχαμε ξαναδεί και μόνο μια συμμαθήτριά μας το είχε διαβάσει παλιότερα.

Η κυρία μας μάς έδειξε το εξώφυλλο. Στη συνέχεια , το οπισθόφυλλο, απ΄όπου πήραμε και μια ιδέα για το τι θα συνέβαινε σ΄αυτό το παραμύθι.

 

 Έπειτα ασχοληθήκαμε με τον περίεργο αυτόν τίτλο. ΦΕΓΓΑΡΟΣΚΕΠΑΣΤΗΣ…

Είπαμε τις ιδέες μας για το τι μπορεί να είναι ένας φεγγαροσκεπαστής  και τι ακριβώς κάνει. Ναι το βρήκατε!

Ο Φεγγαροσκεπαστής, σκεπάζει  το φεγγάρι!

Είδαμε τις φάσεις του φεγγαριού και τις ζωγραφίσαμε. Α! τις φτιάξαμε και μόνοι μας… για την ακρίβεια τις φαγαμε!

 Είδαμε και ένα βιντέο στο οποίο φαίνεται ο πρώτος άνθρωπος που πάτησε στη Σελήνη. Αυτή η αποστολή είχε το όνομα Απόλλων 11. Ο Νιλ Άρμστρονγκ έγινε ο πρώτος άνθρωπος που πάτησε στην επιφάνεια της Σελήνης. Στις 20 Ιουλίου 1969 η διαστημική πτήση, με αστροναύτες τους Νιλ Άρμοστρονγκ , Μάικλ Κολινς και Μπαζ Όλντριν , πρεσεδαφίστηκε στη Θάλασσα της Ηρεμίας.

 

 «Ένα μικρό βήμα για τον άνθρωπο, ένα γιγάντιο άλμα για την ανθρωπότητα».
Νιλ Άρμστρονγκ, αστροναύτης

https://www.youtube.com/watch?v=nR10K-GZ9gs

 

 Ο αγαπημένος μας ήρωας, Μπαζ Λάιτγιαρ από το Toy story,  πήρε το όνομά του από τον αστροναύτη που πάτησε στο φεγγάρι μαζί με τον Άρμστρονγκ!

 2η  συνάντηση

Στη δεύτερη συνάντηση η κυρία ξεκίνησε την ανάγνωση του παραμυθιού…

Γνωρίσαμε τον γερο-Ναπολέων που εδώ και 300 χρόνια κάνει το επάγγελμα του φεγγαροσκεπαστή, αλλά είχε πια κουραστεί.

Γνωρίσαμε και ένα αγοράκι, τον Τιμολέοντα. Ο Τιμολέων μόλις πήρε το πτυχίο του φεγγαροσκεπαστή και ανυπομονούσε να πάει στο φεγγάρι. Πήρε την μαγική καραμέλα που του έδωσαν οι δάσκαλοί του και η οποία θα τον έκανε ανάλαφρο σαν τον αέρα. Μ΄αυτόν τον τρόπο θα έφτανε στο φεγγάρι. Η καραμέλα όμως χάθηκε και απελπισμένος ο Τιμολέων, τράβηξε για την κοντινή πόλη. Εκεί γνώρισε τον Λέανδρο , ο οποίος προσφέρθηκε να τον βοηθήσει.

Η κυρία μας όμως , σταμάτησε εκεί την ανάγνωση, και μας μοίρασε τρία μαγικά αντικείμενα. 

 

Η πρώτη ομάδα πήρε ένα κομπιουτεράκι, ένα μπαλόνι και ξυλομπογιές.

Η δεύτερη ομάδα πήρε μια χαρτοταινία, ένα κουτάκι καρφίτσες και ένα χάρακα.

Η τρίτη ομάδα πήρε ένα ψαλίδι, ένα μαρκαδόρο και μία κόλλα.

Με αυτά τα τρία μαγικά αντικείμενα και με τη φαντασία μας , φτιάξαμε τρεις ιστορίες και ένα σκίτσο. Η κάθε ομάδα έπρεπε να βοηθήσει τον μικρό μας ήρωα, τον Τιμολέοντα, να φτάσει στο φεγγάρι, για να γίνει ο νέος φεγγαροσκεπαστής.

 

1^η ιστορία

Μια φορά , είδα τον Τιμολέοντα, που ήταν λυπημένος, γιατί είχε χάσει τη μαγική καραμέλα. Του είπα να πάμε στην αποθήκη, για να διαλέξει τα πράγματα που θέλει. Διάλεξε ένα μπαλόνι, ένα κουτί ξυλομπογιές και ένα κομπιουτεράκι. Με το κομπιουτεράκι, μέτρησε το μήκος από τη γη ως το φεγγάρι. Με τις ξυλομπογιές, έγραψε πόση ώρα θα κάνει μέχρι το φεγγάρι και μετά, έπιασε το μαγικό μπαλόνι και πέταξε μέχρι το φεγγάρι.

2η ιστορία

Μια μέρα συνάντησα τον Λέανδρο και μου είπε: Έχω μια ιδέα! Έλα μαζί μου, να δεις τι σκέφτηκα. Έχω ένα μικρό κουτάκι με καρφίτσες, έναν μεγάλο χάρακα και μια χαρτοταινία. Σκέφτηκα λοιπόν, να φτιάξουμε μια τραμπάλα για να φτάσω στο φεγγάρι. Θα πάρουμε την χαρτοταινία και πάνω της θα βάλουμε τον χάρακα. Πό τη μια μεριά θα βάλουμε το κουτί με τις καρφίτσες και απ΄την άλλη θα καθίσεις εσύ. Μετά, θα βγάλουμε το κουτί με τις καρφίτσες και εσύ θα πεταχτείς ψηλά. Και από τότε , ο Τιμολέων, έγινε ο Φεγγαροσκεπαστής.

 3^η ιστορία

Ο Τιμολέων συνάντησε τον Λέανδρο και του έδωσε 3 μαγικά πράγματα που ήταν: μία κόλλα, ένα ψαλίδι, και έναν μαρκαδόρο. Είπε ευχαριστώ και έφυγε τρέχοντας. Μετά πήγε στο ψηλότερο σημείο της πόλης , απ΄όπου φαινόταν το φεγγάρι. Πήρε τον μαγικό μαρκαδόρο και σχεδίασε πολλά ξύλα. Έπειτα, πήρε το μαγικό ψαλίδι και την μαγική κόλλα και άρχισε να φτιάχνει μια τεράστια σκάλα για να πάει στο φεγγάρι , να πάρει τη θέση του γερο-Ναπολέων. Όταν πήγε στο φεγγάρι πήρε τη θέση του γερο-Ναπολέων και από τότε ο Τιμολέων έγινε ο καινούργιος φεγγαροσκεπαστής.

3η  συνάντηση

Σήμερα ξεκινήσαμε τη συνάντησή μας βλέποντας ένα βίντεο με τον Φεγγαροσκεπαστή .  Αφού λοιπόν το θυμηθήκαμε, επιλέξαμε εκείνη την εικόνα που μας άρεσε περισσότερο από αυτό το βιβλίο που τόσο πολύ μας άρεσε!

 https://www.youtube.com/watch?v=NleQ6hlZ4L0

Αφού παρουσιάσαμε στην τάξη τις δημιουργίες μας σκεφτήκαμε να του γράψουμε κι ένα ποιηματάκι. Για να το δυσκολέψουμε λιγάκι αποφασίσαμε να του γράψουμε ένα χαΪκού!

Τα Χαϊκού:

·        Είναι μικρά ποιήματα που πρωτοεμφανίστηκαν στην Ιαπωνία.

·        Ένα χαϊκού έχει 17 συλλαβές και χωρίζεται σε 3 στίχους.

·        Περιγράφουν μια στιγμή του χρόνου, δημιουργούν μια εικόνα.

·        Οι εποχές , τα χρώματα , η φύση κατέχουν σημαντική θέση.

·        Η εικόνα που δημιουργεί ένα Χαϊκού αποκαλύπτει πώς νιώθει ο δημιουργός του.

·        Ο Σεφέρης είναι ένας από τους Έλληνες ποιητές που ασχολήθηκαν με τα Χαϊκού.

4η  συνάντηση

Λίγο πριν κλείσουμε τις συναντήσεις μας με τον Φεγγαροσκεπαστή  , κάναμε μια πολύ όμορφη κουβεντούλα για τη φιλία , τη συνεργασία και πόσο υπέροχα νιώθουμε όταν υπάρχουν δίπλα μας άνθρωποι που μας αγαπάνε και νοιάζονται για εμάς.

Τι σημαίνει για μας η φιλία; 

Και φυσικά, φτιάξαμε και τη δική μας σκάλα της φιλίας!